« twitter literacy »

Twitter est désormais célèbre dans le monde scolaire québécois grâce à Annie Côté, une enseignante visionnaire qui a eue l’audace de suivre ses idées et d’aller jusqu’au bout de celles-ci.

Mais encore beaucoup d’éducateurs, d’enseignants, de profs et d’intervenants en milieu scolaire (rares sont ceux qui osent l’avouer !) sont encore néophytes et ne savent pas comment utiliser Twitter à des fins personnelles et encore moins à des fins pédagogiques

Voici un petit guide qui présente assez bien comment utiliser l’outil.

http://www.pearltrees.com/#/N-play=1&N-s=1_6390687&N-u=1_696716&N-p=60667003&N-f=1_6390687&N-fa=5484505

L’écriture et la technologie

Voici le lien menant vers les actes du 3e colloque Ecritech. Depuis 2010, des chercheurs se rassemblent et présentent les fruits de leurs recherches. Cette année les intervenants du colloque ont présentés sur le sujet de l’apport des tablettes comme support à l’écriture.

Que pensez-vous des ressources, des discussions et des résultats de recherche qui sont présentés sur ce site?

Partage de ressources sur Pearltrees.com et appel à tous francisation

Bonjour à tous et toutes et bonne rentrée scolaire,

En réponse au commentaire de Marc nous invitant à lui faire part de nos suggestions et commentaires, mon message sera de 2 ordres: mentionner les sujets qui me passionnent et dont j’aimerais qu’on discute dans le cadre de cette communauté et partager les sites internet répertoriés accumulés au fil du temps.

Durant les dernières semaines, j’ai pris le temps d’explorer le site Pearltrees. L’adresse du site internet est : www.pearltrees.com. Si vous n’êtes pas familier avec ce site, une animation peut être visualisée sur la page d’accueil du site. J’ai découvert aussi un site internet qui explique vraiment bien le fonctionnement du site: http://uncafemonblocnote.fr/pearltrees-decouvrir-organiser-partager/.

Ainsi, j’ai créé mon arbre à perles avec tous les sites que j’aimerais un jour exploiter avec les élèves ou présenter aux enseignants de ma commission scolaire. J’ai classé les sites selon notamment les catégories suivantes: lecture, écriture, communication orale, TIC, gestion de classe et évaluation, francisation et littérature. Je suis appelée à accompagner les enseignants en lien avec tous ces aspects. Donc, je suis vraiment intéressée à ce que ces thématiques soient abordées dans le cadre de cette communauté.

Vous pouvez accéder à mon Pearltrees à l’adresse suivante: www.pearltrees.com/jgodro. Il n’est pas nécessaire de vous créer un compte pour consulter mon arbre. Par contre, si vous vous créez le vôtre, vous pourrez coller les sites qui vous plaisent davantage dans votre arbre.

Ces temps-ci, je prépare une formation proposant des pistes de réflexion et des outils pour favoriser le développement du langage oral chez les élèves de l’éducation préscolaire et du premier cycle du primaire. Si vous connaissez des ressources intéressantes en lien avec la francisation, j’aimerais bien que vous me les partagiez.

Bonne fin de semaine,

Julie (jgodro sur Twitter)

 

 

 

 

 

 

 

Les TIC et la littératie !

Virement TIC au Manitoba !

« L’élève versé en littératie avec les TIC choisit et utilise ces technologies de façon responsable et éthique pour développer sa pensée créative et critique en ce qui concerne  l’information et la communication. La littératie avec les TIC inclut aussi la culture informatique. »

Que pensez-vous de cette affirmation qui est très à la mode ces temps-ci ?

Source : http://www.edu.gov.mb.ca/m12/tic/litteratie/pdf/section_1.pdf

Le Web 2.0 au service de la littératie

Avez-vous des exemples de projets concrets mettant le Web 2.0 au service de la littératie ? Plusieurs enseignants réalisent des chefs-d’oeuvre dans leurs cours mais on n’en entend pas parler. Voici une occasion de partager les succès que vous vivez dans vos classes !

À lire : http://interactions.utc.fr/IMG/article_PDF/article_a128.pdf

 

Les jeux sérieux en éducation

On les appelle jeux éducatifs, jeux sérieux, jeux électroniques, serious games, … Ces jeux ont-ils leur place dans les classes québécoises ? Peut-être pour une utilisation collective avec un TBI ? Est-ce que vous utilisez ce mode d’apprentissage dans vos milieux respectifs ? Est-ce que vous avez déjà utilisé ce genre de jeu en contexte d’apprentissage ou d’enseignement ?

Voici un rapport très intéressant sur ce sujet :

Manifeste_du_jeu_serieux

 

Un papillon monarque qui atterrit

C’est pour moi un grand plaisir de faire la connaissance des personnes qui travaillent au milieu d’Éducation au Québec.

J’ai vu l’annonce du projet Synap.TIC, et j’ai fait la demande d’être acceptée comme participante pour plusieurs raisons :

  1. Je viens de terminer une maîtrise en linguistique à l’Université Laval. Je suis une étudiante récemment devenue diplômée qui veut continuer l’apprentissage, tant comme l’a remarqué Isabelle. Je m’intéresse à la recherche action comme instrument de formation continuelle. Puisque je ne suis plus inscrite aux études, je n’ai plus accès à la bibliothèque – une expérience pénible.
  2. Je participe dans plusieurs communautés d’apprentissage, où on communique en anglais et en espagnol. Ceci est le premier groupe francophone auquel je me joints. Comme Yannik, je pense qu’avoir des mentors est important, et j’ai vu comment je peux devenir mentor à mon tour. Jouer les deux rôles est intéressant pour moi et me fait voir des nouvelles perspectives.

Depuis l’été dernier, j’ai appris à utiliser Moodle. J’ai travaillé comme tuteur en ligne et je viens de terminer un chapitre au sujet d’échafaudage digital (sur Moodle et WizIQ). C’était d’ailleurs aussi le sujet de ma thèse de maîtrise. Mon premier cours sur Moodle est terminé et en phase d’essai, et je suis en train de créer des activités d’apprentissage sur WizIQ. Avant ma thèse, j’étais enseignante d’allemand et d’anglais langue seconde. À présent, je suis en période d’exploration pour trouver des activités qui me permettent d’utiliser les connaissances et habilités acquises depuis 2007, année où je suis retournée aux études.

J’utilise internet depuis 1994, et j’ai vu des outils arriver dont j’avais l’idée qu’ils devraient exister. La dynamique d’interaction avec des gens autour de la planète et la communication et collaboration qui est possible sans que je prenne l’avion sont des bénéfices dont je ne voudrais plus me passer.

Un peu comme Isabelle, j’ai l’impression que ma vie professionnelle et ma vie personnelle sont reliées. Je suis arrivée au Québec en 2007 comme immigrante reçue, accueilli par la famille de mon mari. J’ai créé un projet de recherche dans le cadre de ma maîtrise qui a eu lieu dans un environnement numérique d’apprentissage synchrone où des participants du Québec et du Mexique ont interagit. Jusqu’à date, j’ai passé ma vie en parti au Mexique, où je suis aussi immigrante reçue. Mon pays d’origine est l’Allemagne.

Quand je ne suis pas en ligne, j’aime faire des promenades et des randonnées. Au Québec, j’aime me promener au vélo ou bien en ski de fond ou en raquette, selon la saison.

Comme Jean Denis, je voudrais découvrir cette nouvelle communauté et explorer quelle contribution je peux faire ici. Quant à l’apprentissage, je vois qu’il y a des gens avec beaucoup d’expérience ici, et j’ai hâte d’échanger des idées avec vous tous.

Si vous êtes intéressés à apprendre plus sur moi, vous pouvez visiter mon blogue personnel, mon blogue professionel, ou encore mon portfolio. Sur Twitter, je suis @Dista11.

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